CN107424459A - 电子教学管理系统 - Google Patents

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    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations

Abstract

电子教学管理系统，属于电子教学技术领域。本发明是为了解决传统教学模式课堂效率低的问题。它包括教学端和学生终端，教学端包括：板书内容采集单元，用于接收外部输入的临时板书教学数据；数据存储单元，用于预存储教学课件及临时板书教学数据；题库单元，用于预存储测试题；课程选择单元，用于选定上课形式，并根据上课形式，选择课程内容；数据传送主控单元，用于将选定的上课内容数据传送给学生终端；学生终端包括：数据传送辅助单元，用于接收课程内容数据；显示单元，用于显示课程内容数据。本发明用于电子教学。

Description

电子教学管理系统
技术领域
本发明涉及电子教学管理系统，属于电子教学技术领域。
背景技术
传统的教学中，教师的授课内容通过人工在黑板上板书，向学生传递，占用很多上课时间；同时，对学生的出勤率与课堂表现，基本是采用手工登记的方式记录所有信息，再人工给出综合评分。这种方式效率不高，又十分容易出错。由于涉及到人工操作，评分的客观性不强；同时，面对比如假冒出勤等现象，不能有效杜绝。因此，传统教学模式已不能适应新形势下教学管理的要求。
发明内容
本发明目的是为了解决传统教学模式课堂效率低的问题，提供了一种电子教学管理系统。
本发明所述电子教学管理系统，它包括教学端和学生终端，
教学端包括：
板书内容采集单元，用于接收外部输入的临时板书教学数据；
数据存储单元，用于预存储教学课件及临时板书教学数据；
题库单元，用于预存储测试题；
课程选择单元，用于选定上课形式，并根据上课形式，选择课程内容；
数据传送主控单元，用于将选定的上课内容数据传送给学生终端；
学生终端包括：
数据传送辅助单元，用于接收课程内容数据；
显示单元，用于显示课程内容数据。
本发明的优点：本发明提供了一种电子教学管理系统，它能将预存储的课件教学内容、临时输入的板书教学内容及对学生进行临时测试的试题集合在一个软件系统中，然后在课堂上灵活组合运用，再通过每个学生终端进行显示，能够提高课堂的教学效率。
附图说明
图1是本发明所述电子教学管理系统的一种实施方式示意图；
图2是本发明实施的网络连接示意图。
具体实施方式
具体实施方式一：下面结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述电子教学管理系统，它包括教学端和学生终端，
教学端包括：
板书内容采集单元1-1，用于接收外部输入的临时板书教学数据；
数据存储单元1-2，用于预存储教学课件及临时板书教学数据；
题库单元1-3，用于预存储测试题；
课程选择单元1-4，用于选定上课形式，并根据上课形式，选择课程内容；
数据传送主控单元1-5，用于将选定的上课内容数据传送给学生终端；
学生终端包括：
数据传送辅助单元2-1，用于接收课程内容数据；
显示单元2-2，用于显示课程内容数据。
本实施方式为基于网络实现的一种电子模式的教学，它在教学端通过板书内容采集单元1-1、数据存储单元1-2和题库单元1-3提供了三种上课的模式，老师可以通过课程选择单元1-4来灵活的选择上课的形式，并可以在任一种授课模式下，选择需要的课程内容，能使课程上的环节更紧凑。选择的课程内容通过数据传送主控单元1-5向终端传递。
在学生终端由数据传送辅助单元2-1接收课程内容数据后，通过显示单元2-2进行显示。
进一步，为了满足对学生出勤状况的考核，本申请在教学端还设置了指纹识别单元1-6，用于接收终端传递的指纹数据并与预存储的指纹信息进行核对；
学生终端还包括：
签到单元2-3，用于录入并传递终端持有者的指纹信息。所述签到单元2-3可以通过指纹传感器实现。
所述预存储的指纹信息可以是系统预先采集的学生指纹数据，一个单位集体内的学生指纹数据可以形成一个考勤原始数据库。当学生通过签到单元2-3签到后，即录入指纹信息后，指纹识别单元1-6将接收到的指纹信息与预存储的指纹信息进行核对，如果能够有匹配结果，表示该学生出勤，如果不能够匹配或者某个信息出现多次匹配则可以判断为假冒出勤或其它状况发生。这种方式可以使出勤的考查结果更可靠。
所述课程选择单元选定的上课形式为课件教学、板书教学或测试教学。
本申请中课程选择单元1-4可以在三种上课模式之间进行选择，并且选定一种上课模式后，还用于进一步选择上课内容，以传递给学生终端。
所述测试教学模式，可以根据需要，在题库单元1-3中进行选择并形成一整套试题，对全班同学进行统一测试。
所述测试教学模式，还可以是在题库单元1-3中分别进行选择，形成多套试题。这种情况下，可以采用终端选择单元1-7来对学生终端进行分组，对每一组发送相同的试题，不同组发送不同的试题。所述分组可以是几个人形成一组，也可以将每一个人做为一组，这样使全班同学的试卷各不相同，能够有效杜绝抄袭。同时，这种答题方式可以结合指纹识别的手段来进行，使得当输入答案的人的指纹信息与该学生终端的原指纹信息不符时，不能输入有效的测试答案。这种模式下的执行方案，也可以是学生通过签到单元2-3签到后，指纹识别单元1-6对指纹信息进行核对；然后该学生通过学生终端进行试题的答复，最后系统审阅答卷时，再对指纹信息与该学生终端的原指纹信息进行匹配，以决定该测试是否有效。
在学生终端，可以设置输入单元2-4接收学生输入的测试答案；每个学生终端的测试答案可以由输入单元2-4通过数据传送辅助单元2-1传递给教学端，教学端再通过数据传送主控单元1-5接收答案。
在教学端还可以设置教学考评单元1-8，来对学生终端传递的测试答案进行批阅，并记录成绩。所述教学考评单元1-8可以扩展实现多种功能，比如对设定时间段内学生出勤及测试成绩进行综合评定，还可以对各种教学的反馈数据进行综合测评，比如教学效果分析。
本申请教学端和学生终端之间可以通过无线通信模块进行数据的传送，学生终端的显示单元2-2可以采用液晶触摸屏实现，依据本申请的各单元模块设计，可以有针对性的设计出一种功能齐全的智能终端子系统。本申请可以结合计算机技术、无线网络技术、嵌入式技术和软件技术实现。
本申请中教学端可以通过无线传输的方式与上位机计算机进行信息交换。签到单元2-3可以通过布置在教学区域的WiFi无线接入点连接系统网络，每个无线接入点支持数个终端设备的接入，同时无线接入点通过有线以太网接入各区域的交换机，最终各个交换机的网络通信数据汇入中心服务器机房，构成整个教学考勤与课堂在线考评系统。
本申请在实际使用中，可联网到学校的系统管理服务器。其中学生终端通过无线网络与教学端之间实现信息交互。教学端与系统管理服务器之间通过公共以太网进行联结。学生终端可以为无线手持终端，其采用嵌入式CPU作为核心处理器。学生在教学区内每人拥有一台无线手持终端。
教学端通过板书内容采集单元1-1，例如手写板输入教师上课板书内容，代替了传统中粉笔书写板书的教学方式。数据存储单元1-2中预存储的教学课件可以是CAI教学课件，CAI教学课件与手写板输入的教学内容可以无缝链接，以保证两种教学手段在投影屏幕上的连贯性。
在测试教学中，可根据实际需要组织试题，并可以设置答题时间，教师通过无线传输把试题分发到学生手持终端，可统一分发，也可随机分发，给不同手持终端不同试题。同时在教学端保存所有分发试题。
本申请的教学端能够接收学生手持终端通过无线网络传输的答题信息，学生答题信息可以包含指纹信息和试题答案，指纹信息通过数据库中保存的学生指纹信息对比自动实现学生的点名签到功能，对试题答案、计算机自动批阅，并记录该生成绩，这样教师可灵活利用教学剩余时间随机进行课堂测试和出勤考核，通过教学考评单元1-8来进行测评，既节约点名考勤时间又可考核学生，生成平时成绩记录，能帮助分析学生对各个知识点掌握情况。
在教学考评单元1-8中，可按指定时间段统计学生出勤、学习情况，实现学生学习情况自动辅助管理。
本申请集成自动考勤、课堂小考、平时成绩记录整理、学生学习效果分析、多媒体教学，手写输入等功能与一体，自动完成辅助教学工作，使考勤与考试结合起来，节省课堂时间，教学效果分析、记录、统计等自动进行，能够提高准确性和效率。同时，题库建设变得方便和容易积累。经多年教学积累形成大量数据后，会使总结和分析内容更加丰富，为教学改革和管理提供依据。

Claims (8)

1.一种电子教学管理系统，其特征在于，它包括教学端和学生终端，
教学端包括：
板书内容采集单元，用于接收外部输入的临时板书教学数据；
数据存储单元，用于预存储教学课件及临时板书教学数据；
题库单元，用于预存储测试题；
课程选择单元，用于选定上课形式，并根据上课形式，选择课程内容；
数据传送主控单元，用于将选定的上课内容数据传送给学生终端；
学生终端包括：
数据传送辅助单元，用于接收课程内容数据；
显示单元，用于显示课程内容数据。
2.根据权利要求1所述的电子教学管理系统，其特征在于，
教学端还包括：
指纹识别单元，用于接收终端传递的指纹数据并与预存储的指纹信息进行核对；
学生终端还包括：
签到单元，用于录入并传递终端持有者的指纹信息。
3.根据权利要求1或2所述的电子教学管理系统，其特征在于，
所述课程选择单元选定的上课形式为课件教学、板书教学或测试教学。
4.根据权利要求3所述的电子教学管理系统，其特征在于，
所述测试教学的课程内容为：
由题库中组织一套试题，对全班同学进行共同测试。
5.根据权利要求3所述的电子教学管理系统，其特征在于，
所述测试教学的课程内容为：
由题库中组织多套试题，对全班同学进行分组测试；
所述教学端还包括：
终端选择单元，用于将终端分组，以使不同的试题能够按组传递给选定的学生终端。
6.根据权利要求4或5所述的电子教学管理系统，其特征在于，
学生终端还包括输入单元，用于输入测试答案；
数据传送辅助单元还用于传递所述输入测试答案；
数据传送主控单元还用于接收所述输入测试答案。
7.根据权利要求6所述的电子教学管理系统，其特征在于，
教学端还包括教学考评单元，用于对学生的测试答案进行批阅，记录成绩。
8.根据权利要求7所述的电子教学管理系统，其特征在于，
教学考评单元还用于对设定时间段内学生出勤及测试成绩进行综合评定。
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