CN107319803A - 一种教学组件 - Google Patents

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    • A47—FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47B—TABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
    • A47B97/00—Furniture or accessories for furniture, not provided for in other groups of this subclass
    • A47B97/04—Easels or stands for blackboards or the like
    • B—PERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
    • B43—WRITING OR DRAWING IMPLEMENTS; BUREAU ACCESSORIES
    • B43L—ARTICLES FOR WRITING OR DRAWING UPON; WRITING OR DRAWING AIDS; ACCESSORIES FOR WRITING OR DRAWING
    • B43L1/00—Repeatedly-usable boards or tablets for writing or drawing
    • B—PERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
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Abstract

本发明公开了一种教学组件，包括底座、电机、支撑轴、支架、多个板体，电机安装在底座上，电机用于驱动支撑轴转动；支撑轴沿竖直方向设置；支架与支撑轴连接；多个板体分布于支撑轴的四周，多个板体均安装在支架上。本发明便于转动，提高教学效果。

Description

一种教学组件
技术领域
本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种教学组件。
背景技术
在教学中，黑板为教学中必不可少的教学工具，黑板通常设置在教室讲台的正中位置，使得坐在教室左右两侧边的学生尽量都能查看老师在黑板上的板书，但是当户外光照较为强烈时，老师在黑板左侧的板书坐于教室右侧的学生很难观看清楚，同理，右侧的学生也不能更好的观看位于黑板左侧的板书。当老师需要在黑板上大面积板书时，老师还需要进行板书就不得不擦除板书过的内容，使得学生在上课期间要遭受粉尘的影响，并且老师擦除板书部分需要一定的时间，以使老师能够进行新的板书，当老师讲解板书的内容时，有时会需要指出被擦除的板书内容，但是板书已经被擦除，不利于老师的教学。如何使教室内各个角度的学生都能更好地观看老师的板书内容，又能为老师节约教学时间，方便老师的教学的黑板，是本使用新型需要解决的问题。
发明内容
为了解决背景技术中存在的技术问题，本发明提出了一种教学组件，效果好。
一种教学组件，包括底座、电机、支撑轴、支架、多个板体，电机安装在底座上，电机用于驱动支撑轴转动；支撑轴沿竖直方向设置；支架与支撑轴连接；多个板体分布于支撑轴的四周，多个板体均安装在支架上。
优选的，还包括伸缩杆，所述支架通过伸缩杆与支撑轴连接。
优选的，板体为弧形。
优选的，支架上设有多个卡合件，多个板体与多个卡合件一一对应设置，板体上设有与卡合件相配合的卡合配合件。
优选的，底座上安装有万向轮。
优选的，还包括电灯组件，电灯组件置于多个板体围成的空间内。
优选的，各板体的上部还设有遮光板。
优选的，支架为环形，上述板体与支架滑动连接。
本发明中，利用电机带动支撑轴转动，进而带动本体转动，板体可以为黑板也可以为白板等。
通过万向轮便于移动，这样离学生更近，便于后方的学生学习。
解决了反光问题，左右两侧的学生不需要斜着观察，有利于视力保护。
通过伸缩杆可以升级，这样便于老师板书，减少老师体力消耗。
通过设置多个板体，不在同一平面，这样在多个学生听写做题时不会抄袭，提高教学效果。
本发明结构简单，使用方便，提高教学效果。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
具体实施方式
需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互的结合；下面参考附图并结合实施例对本发明做详细说明。
参照图1：
本发明提出的一种教学组件，包括底座1、电机2、支撑轴3、支架4、多个板体5，电机2安装在底座1上，电机2用于驱动支撑轴3转动；支撑轴3沿竖直方向设置；支架4与支撑轴3连接；多个板体5分布于支撑轴3的四周，多个板体5均安装在支架4上。
本实施例还包括伸缩杆6，所述支架4通过伸缩杆6与支撑轴3连接；能够升级，便于老师板书、便于学生观察。
本实施例中，板体5为弧形，便于学生观察，避免反光，提高教学效果。
本实施例中，支架4上设有多个卡合件，多个板体5与多个卡合件一一对应设置，板体5上设有与卡合件相配合的卡合配合件；便于板体5与支架4拆卸安装，当一个板体5书写完成后，可以取下该板体5，利用水将粉笔灰冲下，晾干后再次使用，这样就避免粉笔灰伤害老师、学生健康，提高教学效果；水可以重复利用，沉淀下来的粉笔灰便于收集，方便重新制作粉笔，节约资源。
本实施例中，底座1上安装有万向轮7；便于灵活移动，可以在户外教学。
本实施例还包括电灯组件，电灯组件置于多个板体5围成的空间内；当板体5为透明板时，通过设置不同颜色的灯光，渲染教学氛围，让学生、老师感受不同教学体验，提高教学趣味性，提高教学效果。
本实施例中，各板体5的上部还设有遮光板8；当在户外教学时，利用遮光板8避免阳光直射，避免反光，提高教学效果；遮光板8与板体5可以为榫卯配合、转动连接等连接方式。
本实施例中，支架为环形，上述板体5与支架滑动连接，便于移动板体，提高教学效果。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种教学组件，其特征在于，包括底座、电机、支撑轴、支架、多个板体，电机安装在底座上，电机用于驱动支撑轴转动；支撑轴沿竖直方向设置；支架与支撑轴连接；多个板体分布于支撑轴的四周，多个板体均安装在支架上。
2.根据权利要求1所述的教学组件，其特征在于，还包括伸缩杆，所述支架通过伸缩杆与支撑轴连接。
3.根据权利要求1所述的教学组件，其特征在于，板体为弧形。
4.根据权利要求1所述的教学组件，其特征在于，支架上设有多个卡合件，多个板体与多个卡合件一一对应设置，板体上设有与卡合件相配合的卡合配合件。
5.根据权利要求1所述的教学组件，其特征在于，底座上安装有万向轮。
6.根据权利要求1所述的教学组件，其特征在于，还包括电灯组件，电灯组件置于多个板体围成的空间内。
7.根据权利要求1所述的教学组件，其特征在于，各板体的上部还设有遮光板。
8.根据权利要求1所述的教学组件，其特征在于，支架为环形，上述板体与支架滑动连接。
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