CN106969283A - 一种具有空气净化功能的学生用学习led台灯 - Google Patents

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Abstract

一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，包括底座、灯罩、灯柱和水平支撑柱，灯罩内设有LED灯，灯罩顶端与水平支撑柱左端固定连接，灯柱与水平支撑柱的右端相连接，所述水平支撑柱内部设有第一空腔，第一空腔与灯罩相连通，所述灯罩顶部设置有风扇，灯柱内设有第二空腔，第二空腔与第一空腔相连通；所述第二空腔内部固定设有粗效过滤网，所述粗效过滤网下方的第二空腔内部设置有活性炭吸附装置；所述灯柱底端固定连接有底座，底座内部设有第三空腔。本发明具有结构设计紧凑、使用方便和空气净化效果好等优点，方便在家庭生活中进行推广使用，尤其适用于学生学习。

Description

一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯
技术领域
本发明涉及一种台灯，具体涉及一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯。
背景技术
台灯（Desk lamp），是灯的一种，此电器主要放置在写字台或餐桌上，以供照明之用。台灯的光亮照射范围相对比较小和集中，因而不会影响到整个房间的光线，作用局限在台灯周围，便于阅读、学习，节省能源。台灯是人们家庭生活中常用的照明设备，也是人们日常生活中不可缺少的用具。
随着空气污染的加重，人们越来越注重空气环境。学生在学习时，其周围的空气环境对其有很大的影响，长时间会导致学生的呼吸道问题，从而影响学习效率和效果。
目前市场上台灯的功能往往限于照明，而空气净化器也是独立使用，需要占用更多的空间。二者结合可有效节约使用空间，提高空间的有效使用率。将台灯和空气净化相结合的专利也有报道，如(201120442458.4、201120317097.0和94230818.2)，但都存在者是只是利用过滤技术(201120442458.4、201120317097.0)，不能有效去除气态污染物，会产生多余臭氧危害人体健康，且将净化系统置于台灯支架内部不利于检修和拆卸等不足，影响使用效果。
发明内容
本发明的目的在于提供一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，包括底座、灯罩、灯柱和水平支撑柱，灯罩内设有LED灯，灯罩顶端与水平支撑柱左端固定连接，灯柱与水平支撑柱的右端相连接，所述水平支撑柱内部设有第一空腔，第一空腔与灯罩相连通，所述灯罩顶部设置有风扇，灯柱内设有第二空腔，第二空腔与第一空腔相连通；所述第二空腔内部固定设有粗效过滤网，所述粗效过滤网下方的第二空腔内部设置有活性炭吸附装置；所述灯柱底端固定连接有底座，底座内部设有第三空腔，第三空腔通过连接通道与活性炭吸附装置相连通；所述第三空腔的左部设置有负离子产生器，所述底座上侧设置有出气管，出气管与第三空腔相连通，所述出气管顶端固定连接有出气罩，出气罩上均匀开设有若干出气孔。
作为本发明进一步的效果是：所述活性炭吸附装置包括第二隔板和第三隔板，第二隔板固定设置在第二空腔上部，且第二隔板左端与灯柱内侧壁的接触处开设有第二通孔，所述第二隔板和第三隔板之间固定连接有第一竖直挡板和第二竖直挡板，第一竖直挡板和第二竖直挡板将第二隔板和第三隔板之间形成的区域分割成三个分区域，每个分区域内均布置有活性炭滤网；右侧所述分区域与连接通道相连通。
作为本发明再进一步的效果是：所述第一竖直挡板的底端开设有第一过孔，第二竖直挡板的顶端开设有第二过孔。
作为本发明再进一步的效果是：所述第三空腔右部布置有LED紫外线灯，LED紫外线灯的灯管外围涂覆有光触媒层。
作为本发明再进一步的效果是：所述光触媒层为纳米级二氧化钛活性材料涂布层。
作为本发明再进一步的效果是：所述第三空腔内部固定连接有第一隔板，第一隔板顶部开设有第一通孔，所述第一隔板与底座右侧之间的区域盛有吸附水，连接通道底端位于吸附水内。
作为本发明再进一步的效果是：所述底座右侧的底部开设有加水口，加水口上设有第一塞体。
作为本发明再进一步的效果是：所述底座右侧壁的底部开设有排水口，排水口上设有第二塞体。
作为本发明再进一步的效果是：所述第三空腔内设有高压静电集尘管。
作为本发明再进一步的效果是：所述第三空腔内部还设置有蓄电池，蓄电池电连接有LED紫外线灯、负离子产生器和高压静电集尘管。
本发明的有益效果是空气进入到第二空腔内后，通过第二通孔进入到左侧分区域内，然后通过第一过孔到达中间分区域，之后通过第二过孔到达右侧分区域，三个分区域内均布置有活性炭滤网，在有限的空间内有效延长了空气与活性炭滤网的接触路径，有效提高了空气的吸附效果；吸附水进一步对空气中的微粒杂质进行吸附处理，同时可以用来增加空气的水分含量，提高呼吸时的舒适度；二氧化钛活性材料在受到光的照射时，具有很强的氧化能力，使空气中的有害物质分解为二氧化碳和水，可杀死空气中的各种细菌和去除异味。本发明具有结构设计紧凑、使用方便和空气净化效果好等优点，方便在家庭生活中进行推广使用，尤其适用于学生学习。
附图说明
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明活性炭吸附装置的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1和图2，本发明实施例中，一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，包括底座13、灯罩1、灯柱6和水平支撑柱4，灯罩1内设有LED灯2，灯罩顶1端与水平支撑柱4左端固定连接，灯柱6与水平支撑柱4的右端相连接，所述水平支撑柱4内部设有第一空腔5，第一空腔5与灯罩1相连通，所述灯罩1顶部设置有风扇3，灯柱6内设有第二空腔7，第二空腔7与第一空腔5相连通，风扇3工作，将空气从灯罩1引入到第一空腔5内，然后进入到第二空腔7内，便于对空气进行净化处理；
所述第二空腔7内部固定设有粗效过滤网8，进入到第二空腔7内的空气首先被粗效过滤网8进行过滤处理，粗效过滤网8可以过滤掉空气中的大颗粒杂质；
所述粗效过滤网8下方的第二空腔7内部设置有活性炭吸附装置9，活性炭吸附装置9用于吸附空气中的微粒杂质，进一步提高了空气的净化效果；
所述灯柱6底端固定连接有底座13，底座13内部设有第三空腔18，第三空腔18通过连接通道10与活性炭吸附装置9相连通；所述第三空腔18内部固定连接有第一隔板17，第一隔板17顶部开设有第一通孔16，所述第一隔板17与底座13右侧之间的区域盛有吸附水，经过活性炭吸附装置9的处理后，空气通过连接通道10排入到第三空腔18内的吸附水中，吸附水进一步对空气中的微粒杂质进行吸附处理，同时可以用来增加空气的水分含量，提高呼吸时的舒适度；
所述第一隔板17左侧区域布置有LED紫外线灯19，LED紫外线灯19的灯管外围涂覆有光触媒层20，所述光触媒层20为纳米级二氧化钛活性材料涂布层，光触媒层20通过LED紫外线灯19灯光的热量来产生触媒作用，二氧化钛活性材料在受到光的照射时，具有很强的氧化能力，使空气中的有害物质分解为二氧化碳和水，可杀死空气中的各种细菌和去除异味；
所述LED紫外线灯19的左侧设置有负离子产生器21，负离子产生器21具有一高压放电端，用以对空气进行放电，使电子与空气分子激烈碰撞，从而产生一定数量的负离子，以对空气进行净化作用；
所述底座13上侧设置有出气管23，出气管23与第三空腔18相连通，所述出气管23顶端固定连接有出气罩24，出气罩24上均匀开设有若干出气孔25，净化处理的空气通过出气管23排出，并且使出气孔25朝向人头部，以使处理后的新鲜空气供人进行呼吸。
所述活性炭吸附装置9包括第二隔板901和第三隔板907，第二隔板901固定设置在第二空腔7上部，且第二隔板901左端与灯柱6内侧壁的接触处开设有第二通孔902，所述第二隔板901和第三隔板907之间固定连接有第一竖直挡板904和第二竖直挡板908，第一竖直挡板904和第二竖直挡板908将第二隔板901和第三隔板907之间形成的区域分割成三个分区域903，每个分区域903内均布置有活性炭滤网905；右侧所述分区域903与连接通道10相连通，空气进入到第二空腔7内后，通过第二通孔902进入到左侧分区域903内，然后通过第一过孔906到达中间分区域903，之后通过第二过孔909到达右侧分区域903，三个分区域903内均布置有活性炭滤网905，在有限的空间内有效延长了空气与活性炭滤网905的接触路径，有效提高了空气的吸附效果。
所述第一竖直挡板904的底端开设有第一过孔906，第二竖直挡板908的顶端开设有第二过孔909。
所述底座13右侧的底部开设有加水口12，加水口12上设有第一塞体11，所述底座13右侧壁的底部开设有排水口15，排水口15上设有第二塞体14，加水口12用于添加吸附水，而排水口15用于排出吸附水，便于进行更换。
所述第三空腔18内设有高压静电集尘管26，高压静电积尘管26进行PM2.5/PM1.0细小颗粒物的净化和部分细菌的杀除工作，高压静电积尘管26的结构为：厚度1mm直径10mm高度20mm的不锈钢管（高压正极），在其一端放置直径1mm长10mm的同心钢针（高压负极），以此作为一个基本单元，根据结构的不同可灵活搭配使用。
所述第三空腔18内部还设置有蓄电池22，蓄电池22电连接有LED紫外线灯19和负离子产生器21，蓄电池22对LED紫外线灯19、负离子产生器21和高压静电集尘管26进行供电处理。
本发明的工作原理是：风扇3工作，将空气从灯罩1引入到第一空腔5内，然后进入到第二空腔7内，便于对空气进行净化处理；进入到第二空腔7内的空气首先被粗效过滤网8进行过滤处理，粗效过滤网8可以过滤掉空气中的大颗粒杂质；空气进入到第二空腔7内后，通过第二通孔902进入到左侧分区域903内，然后通过第一过孔906到达中间分区域903，之后通过第二过孔909到达右侧分区域903，三个分区域903内均布置有活性炭滤网905，在有限的空间内有效延长了空气与活性炭滤网905的接触路径，有效提高了空气的吸附效果；经过活性炭吸附装置9的处理后，空气通过连接通道10排入到第三空腔18内的吸附水中，吸附水进一步对空气中的微粒杂质进行吸附处理，同时可以用来增加空气的水分含量，提高呼吸时的舒适度；光触媒层20通过LED紫外线灯19灯光的热量来产生触媒作用，二氧化钛活性材料在受到光的照射时，具有很强的氧化能力，使空气中的有害物质分解为二氧化碳和水，可杀死空气中的各种细菌和去除异味；负离子产生器21具有一高压放电端，用以对空气进行放电，使电子与空气分子激烈碰撞，从而产生一定数量的负离子，以对空气进行净化作用；净化处理的空气通过出气管23排出，并且使出气孔25朝向人头部，以使处理后的新鲜空气供人进行呼吸。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (10)

1.一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，包括底座、灯罩、灯柱和水平支撑柱，灯罩内设有LED灯，灯罩顶端与水平支撑柱左端固定连接，灯柱与水平支撑柱的右端相连接，其特征在于，所述水平支撑柱内部设有第一空腔，第一空腔与灯罩相连通，所述灯罩顶部设置有风扇，灯柱内设有第二空腔，第二空腔与第一空腔相连通；所述第二空腔内部固定设有粗效过滤网，所述粗效过滤网下方的第二空腔内部设置有活性炭吸附装置；所述灯柱底端固定连接有底座，底座内部设有第三空腔，第三空腔通过连接通道与活性炭吸附装置相连通；所述第三空腔的左部设置有负离子产生器，所述底座上侧设置有出气管，出气管与第三空腔相连通，所述出气管顶端固定连接有出气罩，出气罩上均匀开设有若干出气孔。
2.根据权利要求1所述的一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，其特征在于，所述活性炭吸附装置包括第二隔板和第三隔板，第二隔板固定设置在第二空腔上部，且第二隔板左端与灯柱内侧壁的接触处开设有第二通孔，所述第二隔板和第三隔板之间固定连接有第一竖直挡板和第二竖直挡板，第一竖直挡板和第二竖直挡板将第二隔板和第三隔板之间形成的区域分割成三个分区域，每个分区域内均布置有活性炭滤网；右侧所述分区域与连接通道相连通。
3.根据权利要求2所述的一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，其特征在于，所述第一竖直挡板的底端开设有第一过孔，第二竖直挡板的顶端开设有第二过孔。
4.根据权利要求1所述的一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，其特征在于，所述第三空腔右部布置有LED紫外线灯，LED紫外线灯的灯管外围涂覆有光触媒层。
5.根据权利要求4所述的一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，其特征在于，所述光触媒层为纳米级二氧化钛活性材料涂布层。
6.根据权利要求1所述的一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，其特征在于，所述第三空腔内部固定连接有第一隔板，第一隔板顶部开设有第一通孔，所述第一隔板与底座右侧之间的区域盛有吸附水，连接通道底端位于吸附水内。
7.根据权利要求6所述的一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，其特征在于，所述底座右侧的底部开设有加水口，加水口上设有第一塞体。
8.根据权利要求6或7所述的一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，其特征在于，所述底座右侧壁的底部开设有排水口，排水口上设有第二塞体。
9.根据权利要求4所述的一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，其特征在于，所述第三空腔内设有高压静电集尘管。
10.根据权利要求9所述的一种具有空气净化功能的学生用学习LED台灯，其特征在于，所述第三空腔内部还设置有蓄电池，蓄电池电连接有LED紫外线灯、负离子产生器和高压静电集尘管。
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