CN106816048A - 一种交互式视觉传达设计电子白板 - Google Patents

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张超
蒋智谋
蒋雁冰
蒋加佳
朱文峰
赵龙
谢水兵
蒋中文
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MAANSHAN ZHUANGYUANLANG ELECTRONIC TECHNOLOGY Co Ltd
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MAANSHAN ZHUANGYUANLANG ELECTRONIC TECHNOLOGY Co Ltd
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    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/02—Electrically-operated educational appliances with visual presentation of the material to be studied, e.g. using film strip

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Abstract

本发明公开了一种交互式视觉传达设计电子白板，包括电子白板主体、底座和投影仪主体，所述电子白板主体和所述底座之间通过旋转轴连接，所述电子白板主体的四周设置有框架，所述框架的内部安装有显示屏，所述底座的两侧均安装有侧板，所述底座上表面的一侧设置有储物槽，所述底座上表面的另一侧设置有控制按钮，所述储物槽和所述控制按钮之间设置有投影仪安装槽，所述投影仪安装槽的内部设置有投影仪主体，所述投影仪主体的一侧设有投影口，所述底座的侧面设置有安全门，所述安全门的内部采用分层设计，其上层放置有控制装置，其下层设置有信号输出装置，具有定位准确、响应速度快、储物空间大、使用寿命长的优点。

Description

一种交互式视觉传达设计电子白板
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种交互式视觉传达设计电子白板。
背景技术
随着我国科学技术的进步和教育事业的发展，国家对教育事业改革给予了相当大的重视，越来越多的电子设备可以被教学所用，传统的以手写教案为主的教学方式存在多种不利之处，正在向以视频和音频为主的电子白板教学方式转变，利用电子白板授课已经越来越得到教育界的普遍共识，但是市面上的电子白板与投影仪是独立分开的，在教学过程中两者有是必不可少的教学设备，还有现有的电子白板结构单一，不能储放教学设备。
所以，如何设计一种交互式视觉传达设计电子白板，成为我们当前要解决的问题。
发明内容
本发明的目的在于提供一种交互式视觉传达设计电子白板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种交互式视觉传达设计电子白板，包括电子白板主体、底座和投影仪主体，所述电子白板主体和所述底座之间通过旋转轴连接，所述电子白板主体的四周设置有框架，所述框架的内部安装有显示屏，所述底座的两侧均安装有侧板，所述底座上表面的一侧设置有储物槽，所述底座上表面的另一侧设置有控制按钮，所述储物槽和所述控制按钮之间设置有投影仪安装槽，所述投影仪安装槽的内部设置有投影仪主体，所述投影仪主体的一侧设有投影口，所述底座的侧面设置有安全门，所述安全门的内部采用分层设计，其上层放置有控制装置，其下层设置有信号输出装置。
进一步的，所述投影仪主体的底部连接有升降杆，所述升降杆的底部设置有投影仪安装座，所述投影仪安装座固定安装在所述投影仪安装槽的底部。
进一步的，所述底座的侧面设置有抽屉，所述抽屉的一侧安装有把手。
进一步的，所述信号输出装置为串口连接线或USB连接线或无线模块或蓝牙模块。
进一步的，所述控制装置包括多路电子开关、信号放大器、数据采集电路、A/D转换电路和CPU处理器。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：该种交互式视觉传达设计电子白板，首先通过白板主体、投影仪主体组合增加教学的视觉效果；为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。其次，电子白板教学可以有很多的板面教学模式，例如白板模式、绿板模式、黑板模式等，可以取代传统的粉尘教学等模式，更加节能环保。还具有定位准确、响应速度快、储物空间大、使用寿命长的优点。
附图说明
图1是本发明的整体结构示意图；
图2是本发明投影仪主体的结构示意图；
图中：1-电子白板主体；2-底座；3-侧板；4-框架；5-显示屏；6-控制按钮；7-抽屉；8-把手；9-信号输出装置；10-控制装置；11-储物槽；12-安全门；13-投影仪安装槽；14-投影仪主体；15-投影口；16-升降杆；17-投影仪安装座。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种交互式视觉传达设计电子白板，包括电子白板主体1、底座2和投影仪主体14，所述电子白板主体1和所述底座2之间通过旋转轴连接，所述电子白板主体1的四周设置有框架4，所述框架4的内部安装有显示屏5，所述底座2的两侧均安装有侧板3，所述底座2上表面的一侧设置有储物槽11，所述底座2上表面的另一侧设置有控制按钮6，所述储物槽11和所述控制按钮6之间设置有投影仪安装槽13，所述投影仪安装槽13的内部设置有投影仪主体14，所述投影仪主体14的一侧设有投影口15，所述底座2的侧面设置有安全门12，所述安全门12的内部采用分层设计，其上层放置有控制装置10，其下层设置有信号输出装置9，将白板主体1、投影仪主体14组合增加教学的视觉效果。
作为本发明进一步优选地，所述投影仪主体14的底部连接有升降杆16，所述升降杆16的底部设置有投影仪安装座17，所述投影仪安装座17固定安装在所述投影仪安装槽13的底部，所述升降杆16可控制投影仪主体14的升降。
作为本发明进一步优选地，所述底座2的侧面设置有抽屉7，所述抽屉7的一侧安装有把手8，通过把手8可拉开抽屉7，增加了装置的储物空间。
作为本发明进一步优选地，所述信号输出装置9为串口连接线或USB连接线或无线模块或蓝牙模块，电子白板所采集的信号通过串口连接线或USB连接线或无线模块或蓝牙模块传输给计算进行打印、编辑、存储、上网。
作为本发明进一步优选地，所述控制装置10包括多路电子开关、信号放大器、数据采集电路、A/D转换电路和CPU处理器，使得白板主体1定位准确，方便操作，提高了教学的效率。
工作原理：首先，电子白板主体1和底座2之间通过旋转轴连接，可以将电子白板主体1打开，然后通过控制按钮6可控制升降杆16的升降，进而完成投影仪主体14的升降，达到了增加教学的视觉效果的目的，底座上分别设置有抽屉7和储物槽11，增加了电子白板的多元化，可以对教学设备进行储放，信号输出装置9为串口连接线或USB连接线或无线模块或蓝牙模块，电子白板所采集的信号通过串口连接线或USB连接线或无线模块或蓝牙模块传输给计算进行打印、编辑、存储、上网，通过控制装置10使得白板主体1定位准确，方便操作，提高了教学的效率，具有定位准确、响应速度快、储物空间大、使用寿命长的优点。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种交互式视觉传达设计电子白板，包括电子白板主体(1)、底座(2)和投影仪主体(14)，其特征在于：所述电子白板主体(1)和所述底座(2)之间通过旋转轴连接，所述电子白板主体(1)的四周设置有框架(4)，所述框架(4)的内部安装有显示屏(5)，所述底座(2)的两侧均安装有侧板(3)，所述底座(2)上表面的一侧设置有储物槽(11)，所述底座(2)上表面的另一侧设置有控制按钮(6)，所述储物槽(11)和所述控制按钮(6)之间设置有投影仪安装槽(13)，所述投影仪安装槽(13)的内部设置有投影仪主体(14)，所述投影仪主体(14)的一侧设有投影口(15)，所述底座(2)的侧面设置有安全门(12)，所述安全门(12)的内部采用分层设计，其上层放置有控制装置(10)，其下层设置有信号输出装置(9)。
2.根据权利要求1所述的一种交互式视觉传达设计电子白板，其特征在于：所述投影仪主体(14)的底部连接有升降杆(16)，所述升降杆(16)的底部设置有投影仪安装座(17)，所述投影仪安装座(17)固定安装在所述投影仪安装槽(13)的底部。
3.根据权利要求1所述的一种交互式视觉传达设计电子白板，其特征在于：所述底座(2)的侧面设置有抽屉(7)，所述抽屉(7)的一侧安装有把手(8)。
4.根据权利要求1所述的一种交互式视觉传达设计电子白板，其特征在于：所述信号输出装置(9)为串口连接线或USB连接线或无线模块或蓝牙模块。
5.根据权利要求1所述的一种交互式视觉传达设计电子白板，其特征在于：所述控制装置(10)包括多路电子开关、信号放大器、数据采集电路、A/D转换电路和CPU处理器。
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