CN106056507A - 一种电子备课反馈辅助系统 - Google Patents
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Abstract
一种电子备课反馈辅助系统，包括接收器，内置无线信号接收模块，用以接收来自教师导课手板发出的无线信号并输入计算机；本发明的有益效果是：本发明利用学生手板发出信号，无线接收模块接收处理，与计算机软件协议通信，最后通过软件再处理，避免教师主观抽生，让每一个学生均能通过技术支撑，学习活动的机会均衡了。
Description
技术领域
本发明涉及教育软件领域，尤其涉及一种电子备课反馈辅助系统。
背景技术
随着教育信息化的不断推进，到班多媒体的广泛应用，，越来越多的方便师生运用多媒体教学的装置应运而生。然而，现有的多媒体教学装置仅限于教师在课堂上使用多媒体工具进行演示操作，而与学生与多媒体，与学生之间的交流仍需依靠传统方式，使得多媒体教学不能够充分利用，多媒体教学效果不能及时评估反馈，影响了教师组织教学的及时调控，学生的在多媒体环境下的学习质量。学生在需要与教师进行沟通时，需要通过举手示意等方式，教师在进行提问时的主观性判断较为严重，同时，教师与学生的互动不能作为调研结果而保存供日后分析，造成教学效果反馈不及时，也不利于课后教学反思，调整教学设计方案的针对性、准确性。
发明内容
本发明是为克服现有技术的缺陷而提供的一种电子备课反馈辅助系统。
本发明采用的技术方案是：一种电子备课反馈辅助系统，包括接收器，内置无线信号接收模块，用以接收来自教师导课手板发出的无线信号并输入计算机；学生用客户端，进行学生头像初始化的采集；教师导课手板，与接收器配对连接，内置语音模块、无线收发模块和控制模块；学生手板，与接收器配对连接，内置无线信号发射模块、控制模块和电源模块，通过与接收器间的信息交互，先输入由老师当场提供时效30秒的验证码，然后学生们在自己的客户端输入该组验证码签到，使用手板完成与教师的沟通，包括完成、抢答、判断作答和选择作答的功能。
作为本发明的进一步改进，所述的点名系统中，进行学生头像初始化采集时，优选为后台可视采集头像。
作为本发明的进一步改进，所述的点名系统中，学生在进行验证码输入过程中，若学生退出程序则判定验证无效。
本发明的有益效果是：本发明利用学生手板发出信号，无线接收模块接收处理，与计算机软件协议通信，最后通过软件再处理，避免教师主观抽生，让每一个学生均能通过技术支撑，学习活动的机会均衡了。
附图说明
图1为本发明电子备课反馈辅助系统的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图，对本发明做进一步的说明。
实施例1：一种电子备课反馈辅助系统，其特征在于，包括接收器，内置无线信号接收模块，用以接收来自教师导课手板发出的无线信号并输入计算机；学生用客户端，进行学生头像初始化的采集；教师导课手板，与接收器配对连接，内置语音模块、无线收发模块和控制模块；学生手板，与接收器配对连接，内置无线信号发射模块、控制模块和电源模块，通过与接收器间的信息交互，先输入由老师当场提供时效30秒的验证码，然后学生们在自己的客户端输入该组验证码签到，使用手板完成与教师的沟通，包括完成、抢答、判断作答和选择作答的功能。
实施例2：一种电子备课反馈辅助系统，其特征在于，包括接收器，内置无线信号接收模块，用以接收来自教师导课手板发出的无线信号并输入计算机；学生用客户端，进行学生头像初始化的采集；教师导课手板，与接收器配对连接，内置语音模块、无线收发模块和控制模块；学生手板，与接收器配对连接，内置无线信号发射模块、控制模块和电源模块，通过与接收器间的信息交互，先输入由老师当场提供时效30秒的验证码，然后学生们在自己的客户端输入该组验证码签到，使用手板完成与教师的沟通，包括完成、抢答、判断作答和选择作答的功能。教师导课手板通过与接收器间的信息交互，完成包括教师语言的拾取与传输、远程PC系统操作、媒体演示操作、音量调节与投影黑屏的中控操作功能。
实施例3：一种电子备课反馈辅助系统，其特征在于，包括接收器，内置无线信号接收模块，用以接收来自教师导课手板发出的无线信号并输入计算机；学生用客户端，进行学生头像初始化的采集；教师导课手板，与接收器配对连接，内置语音模块、无线收发模块和控制模块；学生手板，与接收器配对连接，内置无线信号发射模块、控制模块和电源模块，通过与接收器间的信息交互，先输入由老师当场提供时效30秒的验证码，然后学生们在自己的客户端输入该组验证码签到，使用手板完成与教师的沟通，包括完成、抢答、判断作答和选择作答的功能。所述接收器内的无线信号接收模块为无线接收模块。
实施例4：一种电子备课反馈辅助系统，其特征在于，包括接收器，内置无线信号接收模块，用以接收来自教师导课手板发出的无线信号并输入计算机；学生用客户端，进行学生头像初始化的采集；教师导课手板，与接收器配对连接，内置语音模块、无线收发模块和控制模块；学生手板，与接收器配对连接，内置无线信号发射模块、控制模块和电源模块，通过与接收器间的信息交互，先输入由老师当场提供时效30秒的验证码，然后学生们在自己的客户端输入该组验证码签到，使用手板完成与教师的沟通，包括完成、抢答、判断作答和选择作答的功能。所述教师导课手板包括电源模块，其为可充电锂电池。
实施例5：一种电子备课反馈辅助系统，其特征在于，包括接收器，内置无线信号接收模块，用以接收来自教师导课手板发出的无线信号并输入计算机；学生用客户端，进行学生头像初始化的采集；教师导课手板，与接收器配对连接，内置语音模块、无线收发模块和控制模块；学生手板，与接收器配对连接，内置无线信号发射模块、控制模块和电源模块，通过与接收器间的信息交互，先输入由老师当场提供时效30秒的验证码，然后学生们在自己的客户端输入该组验证码签到，使用手板完成与教师的沟通，包括完成、抢答、判断作答和选择作答的功能。可充电锂电池底部设有座充接口。
实施例6：一种电子备课反馈辅助系统，其特征在于，包括接收器，内置无线信号接收模块，用以接收来自教师导课手板发出的无线信号并输入计算机；学生用客户端，进行学生头像初始化的采集；教师导课手板，与接收器配对连接，内置语音模块、无线收发模块和控制模块；学生手板，与接收器配对连接，内置无线信号发射模块、控制模块和电源模块，通过与接收器间的信息交互，先输入由老师当场提供时效30秒的验证码，然后学生们在自己的客户端输入该组验证码签到，使用手板完成与教师的沟通，包括完成、抢答、判断作答和选择作答的功能，所述的点名系统中，进行学生头像初始化采集时，优选为后台可视采集头像。
实施例7：一种电子备课反馈辅助系统，其特征在于，包括接收器，内置无线信号接收模块，用以接收来自教师导课手板发出的无线信号并输入计算机；学生用客户端，进行学生头像初始化的采集；教师导课手板，与接收器配对连接，内置语音模块、无线收发模块和控制模块；学生手板，与接收器配对连接，内置无线信号发射模块、控制模块和电源模块，通过与接收器间的信息交互，先输入由老师当场提供时效30秒的验证码，然后学生们在自己的客户端输入该组验证码签到，使用手板完成与教师的沟通，包括完成、抢答、判断作答和选择作答的功能。所述的点名系统中，学生在进行验证码输入过程中，若学生退出程序则判定验证无效。
本领域技术人员应当知晓，本发明的保护方案不仅限于上述的实施例，还可以在上述实施例的基础上进行各种排列组合与变换，在不违背本发明精神的前提下，对本发明进行的各种变换均落在本发明的保护范围内。
Claims (3)
1.一种电子备课反馈辅助系统，其特征在于，包括接收器，内置无线信号接收模块，用以接收来自教师导课手板发出的无线信号并输入计算机；学生用客户端，进行学生头像初始化的采集；教师导课手板，与接收器配对连接，内置语音模块、无线收发模块和控制模块；学生手板，与接收器配对连接，内置无线信号发射模块、控制模块和电源模块，通过与接收器间的信息交互，先输入由老师当场提供时效30秒的验证码，然后学生们在自己的客户端输入该组验证码签到，使用手板完成与教师的沟通，包括完成、抢答、判断作答和选择作答的功能。
2.根据权利要求1所述的电子备课反馈辅助系统，其特征在于，所述的点名系统中，进行学生头像初始化采集时，优选为后台可视采集头像。
3.根据权利要求1所述的电子备课反馈辅助系统，其特征在于，所述的点名系统中，学生在进行验证码输入过程中，若学生退出程序则判定验证无效。
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- 2016-06-28 CN CN201610493318.7A patent/CN106056507A/zh not_active Withdrawn
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