CN105725512A - 一种高度可调的学生课桌 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及学生书桌，尤其是一种高度可调的学生课桌；包括课桌本体和桌腿，所述课桌本体和桌腿之间有高度调节装置，所述高度调节装置包括两组交叉安装的连接杆，所述两组连接杆之间通过旋转轴连接，所述旋转轴的一端有旋紧螺母；所述高度调节装置与课桌本体和桌腿之间通过螺钉固定。有益效果是：由于课桌本体和桌腿之间安装有高度调节装置，这样可以根据学生的身高等具体情况，调节课桌的高度，使之达到学生使用的最舒适的高度，调整学生的坐姿，避免由于坐姿不对造成近视眼或是脊椎弯曲等不良影响。通过隔板分割成若干与课本相匹配的空腔，可以便于学生对书本等进行分门别类的存放，方便存放，而且，可以从小培养学生做事有条理的能力。

Description

一种高度可调的学生课桌
技术领域
本发明涉及学生书桌，尤其是一种高度可调的学生课桌。
背景技术
常见的课桌，包括课桌本体和四根立柱形成的支撑，课桌本体表面可用来写字、看书；课桌本体内部形成一个可容纳书包的空腔。这种课桌可以满足学生的学习需要，但是空腔只有一个，而且里面没有分隔，存放的东西太多的时候，找东西很不方便。
CN201110371294公开了一种课桌，包括课桌的抽屉(1)，其特征在于：在课桌的抽屉(1)内设置有数个可分类收放课本的装书格(2)和收放文具的方格(3)。使用时，可在数个装书格内有序的分别收放各类功课的课本和方具，有利取拿时方便及时。解决了存放东西多，不易查找的技术不足，但是还存在以下技术不足：1、课桌的高度是固定的，不能根据学生的身高等来调节高度，这样不利于学生在上课或看书写字的时候保持端正的姿势，容易形成近视眼；2、课桌移动不方便，打扫卫生的时候，挪动课桌的时候，一方面会发出声响，另一方面在地上拖动课桌，容易造成课桌散架；3、在课桌的边上，没有防护措施，学生碰到时，容易造成伤害。
发明内容
本发明要解决的技术问题是：克服现有技术中的个不足，提供以后总高度可调的学生课桌，一方面可以根据学生身高调节课桌的高度，确保学生使用时保持坐姿端正，另一方面，使用安全，挪动方便。
为解决上述技术问题，本发明采用的技术方案如下：
一种高度可调的学生课桌，包括课桌本体和桌腿，所述课桌本体和桌腿之间有高度调节装置，所述高度调节装置包括两组交叉安装的连接杆，所述两组连接杆之间通过旋转轴连接，所述旋转轴的一端有旋紧螺母；所述高度调节装置与课桌本体和桌腿之间通过螺钉固定。
进一步的，所述桌腿底部有滑轮和锁紧结构，所述锁紧结构包括一个垫片，所述垫片的三面有挡板；所述垫片与桌腿之间通过弹簧连接。
进一步的，所述垫片采用橡胶制成。
进一步的，所述课桌本体包括桌面和桌肚，所述桌肚通过隔板分割成若干与课本相匹配的空腔。
进一步的，所述桌面与桌肚之间为活动连接，所述桌面上有一圈凸起的棱。
进一步的，所述桌面上有书本固定夹。
进一步的，所述桌面周围有一圈防撞圈。
采用本发明的技术方案的有益效果是：由于课桌本体和桌腿之间安装有高度调节装置，这样可以根据学生的身高等具体情况，调节课桌的高度，使之达到学生使用的最舒适的高度，调整学生的坐姿，避免由于坐姿不对造成近视眼或是脊椎弯曲等不良影响。通过隔板分割成若干与课本相匹配的空腔，可以便于学生对书本等进行分门别类的存放，方便存放，而且，可以从小培养学生做事有条理的能力。
附图说明
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明的桌肚的结构示意图；
图中，1为课桌本体，2为桌腿，3为连接杆，4为旋转轴，5为滑轮，6为锁紧结构，7为桌肚，8为棱，9为防撞圈，10为桌面
具体实施方式
下面结合附图说明对本发明作进一步说明。
如图1所示，一种高度可调的学生课桌，包括课桌本体1和桌腿2，所述课桌本体1和桌腿2之间有高度调节装置，所述高度调节装置包括两组交叉安装的连接杆3，所述两组连接杆3之间通过旋转轴4连接，所述旋转轴4的一端有旋紧螺母；所述高度调节装置与课桌本体1和桌腿2之间通过螺钉固定。
工作原理：由于课桌本体1和桌腿2之间安装有高度调节装置，这样可以根据学生的身高等具体情况，调节课桌的高度，使之达到学生使用的最舒适的高度。由于所述高度调节装置包括两组交叉安装的连接杆3，所述两组连接杆3之间通过旋转轴4连接，所述旋转轴4的一端有旋紧螺母，这样只要通过对两组连接杆3进行拉伸操作，就可以方便的调节课桌的高度，而且通过旋紧螺母固定，课桌高度调整好后，不会发生变动。
所述桌腿2底部有滑轮5和锁紧结构6，所述锁紧结构6包括一个垫片，所述垫片的三面有挡板；所述垫片与桌腿2之间通过弹簧连接。采用此结构，当把桌子挪到所需位置后，可以将垫片拉至滑轮5下方，对滑轮5进行有效固定。而且，采用这样的锁紧结构6还可以对滑轮5起到一定的保护作用。
所述垫片采用橡胶制成。采用此结构，一方面，使用时由于是软性材料，不会对使用者造成伤害；另一方面，不会对地面或滑轮5造成伤害。
如图2所示，所述课桌本体1包括桌面10和桌肚7，所述桌肚7通过隔板分割成若干与课本相匹配的空腔。采用此结构，可以便于学生对书本等进行分门别类的存放，方便存放，而且，可以从小培养学生做事有条理的能力。
所述桌面10与桌肚7之间为活动连接，所述桌面上有一圈凸起的棱8。采用此结构，可防止桌上的文具等掉落到地上，摔坏文具。
所述桌面10上有书本固定夹。采用此结构，可以方便的将书本固定在桌面10上，做作业的时候，更加方便，不用担心书本合起来。
所述桌面10周围有一圈防撞圈9。采用此结构，可以防止学生与课桌发生碰撞，避免事故的发生。
以上所述，仅为本发明的具体实施方式，本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应该以权利要求所界定的保护范围为准。

Claims (7)

1.一种高度可调的学生课桌，包括课桌本体和桌腿，其特征在于：所述课桌本体和桌腿之间有高度调节装置，所述高度调节装置包括两组交叉安装的连接杆，所述两组连接杆之间通过旋转轴连接，所述旋转轴的一端有旋紧螺母；所述高度调节装置与课桌本体和桌腿之间通过螺钉固定。
2.根据权利要求1所述的一种高度可调的学生课桌，其特征在于：所述桌腿底部有滑轮和锁紧结构，所述锁紧结构包括一个垫片，所述垫片的三面有挡板；所述垫片与桌腿之间通过弹簧连接。
3.根据权利要求1所述的一种高度可调的学生课桌，其特征在于：所述垫片采用橡胶制成。
4.根据权利要求1所述的一种高度可调的学生课桌，其特征在于：所述课桌本体包括桌面和桌肚，所述桌肚通过隔板分割成若干与课本相匹配的空腔。
5.根据权利要求4所述的一种高度可调的学生课桌，其特征在于：所述桌面与桌肚之间为活动连接，所述桌面上有一圈凸起的棱。
6.根据权利要求4所述的一种高度可调的学生课桌，其特征在于：所述桌面上有书本固定夹。
7.根据权利要求1所述的一种高度可调的学生课桌，其特征在于：所述桌面周围有一圈防撞圈。
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