CN105266384A - 多功能课桌 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种多功能课桌，旨在提供一种集普通课桌、画架、制图桌于一体的多功能课桌。桌面底部安装有X型导轨，在X型导轨四边安装有L型伸缩架，L型伸缩架可沿着X型导轨滑动，以扩展桌面的使用空间；桌面的仰角角度可以通过推杆机构调节；桌体支撑架的内侧分别安装有滑道，滑道的滑动导轨与桌箱两侧固定，桌箱与桌面的距离可沿滑道调整，利用桌箱定位销限位，桌箱下移至最低限位时形成工具台；桌箱下安装有旋出式置物盘，旋出时可再次扩展桌箱的使用空间；桌体支撑架底部四个桌脚安装有自锁万向轮，便于桌体的搬移。本发明多功能课桌解决了传统课桌功能单一，不能分别用于绘画、制图的功能。

Description

多功能课桌

技术领域：

本发明涉及一种多功能课桌，其主要由桌面、桌体支撑架、桌箱、调整桌面仰角角度的电动推杆和桌脚组成。

背景技术：

传统的课桌功能单一，不能适应绘画、制图等多类学科学生的需要。近年来，随着我国对教育问题的重视程度加大，教育设备的开发也是达到了一个全新的时代。就学生课堂使用的学习课桌为例，根据市场调研发现，目前销售的课桌功能较为单一，其用途限制在用来读书写字或放置一些书本和用具。由于现在学生所学专业知识的多元化，尤其对学习绘画和制图的人士，教室里不仅需要有普通的课桌，同时还需要提供可以绘画使用的画架、制图使用的制图桌。但是教室的空间有限，不能同时摆放多种课桌、画架以及制图桌。那么，有没有一套设施既可以同时具备课桌、画架、制图桌的功能呢？经研究，本发明弥补了现有的课桌功能单一的不足,是集学习课桌、画架、制图桌于一体的产品，它操作便捷、快速，功能多样、节省占地空间等方面效果显著，其社会效益也很突出。

发明内容：

本发明所要解决的技术问题是弥补现有课桌功能单一的不足，提供一种能分别实现课桌、画架、制图桌的装置；X型导轨19的四条边通过螺钉与桌面1底部固定，X型导轨交叉处焊接于桌体支撑架上方的转轴中心位置，桌面的仰角角度可以通过电动推杆机构调节0°—75°。X型导轨四个端部分别套接有L型伸缩架，L型伸缩架可沿着X型导轨滑动伸缩，四只L型伸缩架收缩至最小位置，同时贴合于桌面四角的外侧面，L型伸缩架支臂的弹簧套中有弹簧和钢珠，当L型伸缩架滑出至最大位置时，弹簧把钢珠顶到X型导轨的限位孔中，此时在桌面上可以放置更大的绘图板，扩展桌面的使用空间。桌体支撑架的内侧分别有通过螺钉安装的滑道，滑道的滑动导轨通过螺钉与桌箱两侧固定，桌箱与桌面的距离可沿滑道调整，利用桌箱定位销限位，桌箱下移至最低限位时形成工具台。桌箱下通过螺杆a和螺母a安装旋出式置物盘，旋出时可再次扩展桌箱的使用空间；桌体支撑架底部四个桌脚有通过螺钉安装的自锁万向轮，便于桌体的搬移；本发明多功能课桌解决了传统课桌功能单一，不能分别用于绘画、制图的功能。

附图说明：

面结合附图对本发明的具体实施方式作进一步说明。

图1是多功能课桌结构示意图

图中：1、桌面，2、旋转螺杆，3、旋转螺母，4、桌箱定位孔，5、桌箱，6、桌箱定位销，7、旋出式置物盘，8、自锁万向轮，9、螺杆a，10、螺母a，11、螺杆b，12、螺母b，13、推杆机构，14、桌体支撑架，15、滑道，16、转轴，17、螺杆c，18、螺母c，19、X型导轨，20、L型伸缩架。

图2是电动推杆机构剖视图

图中：13-a、电机，13-b、大齿轮，13-c、支架，13-d、垫圈，13-e、小齿轮，13-f、丝杠，13-g、螺母，13-h、杆体，13-i、推杆。

图3是桌面底部结构示意图

图中：1、桌面，19、X型导轨，20、L型伸缩架，21、弹簧套，22、弹簧，23、钢珠。

具体实施方式：

桌面角度的调节：

在图1中，X型导轨19的四条边通过螺钉与桌面1底部固定，X型导轨19交叉处焊接于桌体支撑架14上方的转轴16中心位置上，此处是桌面角度调节轴的中点；桌面1的上边缘背部中心点位置与推杆机构13的推杆13-i顶端通过螺母c17和螺杆c16连接，推杆机构13的下端与桌体支撑架14底部横梁的中心位置通过螺母b12和螺杆b11连接。

在图2中，电机13-a带动大齿轮13-b，大齿轮13-b与小齿轮13-e啮合，小齿轮13-e通过平键固定于丝杠13-f的轴上，小齿轮13-e带动丝杠13-f做回转运动，推杆13-i通过螺纹固定于螺母13-h上，与螺母13-h一起沿丝杠13-f做直线运动，由于推杆13-i顶端与桌面1通过螺母c17和螺杆c16连接，所以推杆13-i的升降运动可以调整桌面1的角度。

桌面空间的扩展：

在图3中，桌面1底部的X型导轨19，其四个端部分别套接有L型伸缩架20，L型伸缩架20的支臂套于X型导轨19上，并可沿着X型导轨19滑动伸缩，四只L型伸缩架20收缩至最小位置，同时贴合于桌面1的四角的外侧面；L型伸缩架20支臂中安装有弹簧套21，弹簧套21内装有弹簧22和钢珠23，当L型伸缩架20滑出至最大位置时，弹簧22把钢珠23顶到X型导轨19的限位孔中，起到最大定位作用。使用者可以根据图板的型号来调整L型伸缩架20的拉伸长度。

桌箱的位置调整：

在图1中，桌箱5与桌面1分离，桌体支撑架14的内侧分别有通过螺钉安装的滑道15，滑道15的滑动导轨通过螺钉与桌箱5两侧固定，桌箱5可从桌箱定位孔4的最高位置沿滑道15下移至最低位置，利用桌箱定位销6限位，形成工具台；桌箱5下通过螺杆a9和螺母a10安装旋出式置物盘7，通过螺杆a9和螺母a10与桌箱5固定并以螺杆a9和螺母a10为旋转中心旋出，再次扩展桌箱的使用空间。

桌体的移动：

在图1中，桌体支撑架14底部四个桌脚有通过螺钉安装的自锁万向轮8，便于桌体的搬移。

Claims (5)

1.传统的课桌功能单一，不适应绘画、制图等多类学科学生使用，本发明公开了一种多功能课桌，包括桌面、桌箱、桌体支撑架、电动推杆、桌脚，其特征是，所述的桌面底部安装有X型导轨，在X型导轨的端部安装有伸缩架，桌面的仰角角度可通过电动推杆机构调节，所述的桌箱可沿桌体支撑架的滑道移动，调节与桌面的距离，通过桌脚可以任意移动多功能课桌的位置。

2.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征是，所述的X型导轨安装于桌面底部。

3.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征是，所述的伸缩架安装在X型导轨机构的端部。

4.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征是，所述的桌面底部安装有桌面角度调节的电动推杆机构。

5.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征是，所述的桌箱安装在桌体支撑架内侧，桌体支撑架内侧安装有使桌箱升降的机构。