CN104699295A - 智能触摸白板 - Google Patents

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CN104699295A
CN104699295A CN201510062537.5A CN201510062537A CN104699295A CN 104699295 A CN104699295 A CN 104699295A CN 201510062537 A CN201510062537 A CN 201510062537A CN 104699295 A CN104699295 A CN 104699295A
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CN201510062537.5A
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梁枫
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Chengdu Jiameijia Science and Technology Co Ltd
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Chengdu Jiameijia Science and Technology Co Ltd
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Abstract

本发明公开了一种智能触摸白板,包括白板本体,白板本体内置电脑主板,白板本体上安装有触摸显示屏,触摸显示屏与白板本体内的电脑主板通过内置数据线连接,白板本体上且位于触摸显示屏两侧面均设有竖杆,两竖杆顶部设有调节旋钮,调节旋钮与竖杆之间可转动连接,两调节旋钮之间安装有横杆,横杆两端穿插在调节旋钮内,触摸显示屏靠近下表面处安装有网络接口,网络接口下表面设有滚动条。本智能触摸白板采用计算机与器材相结合的原理,使其能更好的进行使用,尤其是在教学中使用,方便教师直观的将所要讲解的知识呈现出来,遇到疑难问题,还能直接通过白板书写出来,可以先进行备课,而且此种触摸白板操作也非常简单,移动方便。

Description

智能触摸白板
技术领域
本发明涉及一种触摸白板,特别涉及一种智能触摸白板。
背景技术
为了营造更好的教学环境,降低粉笔粉尘对教师以及学生身体的危害,拥有更良好的教学育人的环境,白板成为了传统黑板的替代品,改变了教学的传统模式。当前广泛使用的白板有两种:一种是使用普通白板笔书写的普通白板,演讲人或教师讲课之后无法进行保存;另一种为电子白板,虽然可以保持,但是,现有的单屏幕电子白板只可以书写,无法同时显示演讲人或教师的幻灯片,进行频繁切换会大大影响演讲及授课效果,不能更好的应用到教学授课中。
发明内容
本发明要解决的技术问题是:克服上述问题,提供一种采用计算机与器材相结合的原理,使其能更好的进行使用,尤其是在教学中使用,方便教师直观的将所要讲解的知识呈现出来,遇到疑难问题,还能直接通过白板书写出来的智能触摸白板。
为了实现上述目的,本发明采用的技术方案是这样的:本发明的智能触摸白板,包括白板本体,白板本体内置电脑主板,白板本体上安装有触摸显示屏,触摸显示屏与白板本体内的电脑主板通过内置数据线连接,白板本体上且位于触摸显示屏两侧面均设有竖杆,两竖杆顶部设有调节旋钮,调节旋钮与竖杆之间可转动连接,两调节旋钮之间安装有横杆,横杆两端穿插在调节旋钮内,触摸显示屏靠近下表面处安装有网络接口,网络接口下表面设有滚动条,滚动条采用液晶显示滚动条,滚动条与网络接口之间通过内置数据线连接。
进一步的,作为一种具体的结构形式,本发明所述白板本体上表面涂设有反光材料层。
进一步的,作为一种具体的结构形式,本发明所述白板本体采用磁性材料制成。
进一步的,作为一种具体的结构形式,本发明所述横杆与调节旋钮之间还连接有万向节卡子。
进一步的,作为一种具体的结构形式,本发明所述滚动条至少为三个。
进一步的,作为一种具体的结构形式,本发明所述竖杆与横杆之间采用左右摆动连接。
与现有技术相比,本发明的优点在于:本智能触摸白板采用计算机与器材相结合的原理,使其能更好的进行使用,尤其是在教学中使用,方便教师直观的将所要讲解的知识呈现出来,遇到疑难问题,还能直接通过白板书写出来,可以先进行备课,而且此种触摸白板操作也非常简单,移动方便。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。
图1为本发明的结构示意图;
图中:1.白板本体;2.触摸显示屏;3.横杆;4.调节旋钮;5.竖杆;6.网络接口;7.滚动条。
具体实施方式
现在结合附图对本发明作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图,仅以示意方式说明本发明的基本结构,因此其仅显示与本发明有关的构成。
如图1所示的本发明智能触摸白板的优选实施例,包括白板本体1,白板本体1内置电脑主板,白板本体1上安装有触摸显示屏2,触摸显示屏2与白板本体1内的电脑主板通过内置数据线连接,白板本体1上且位于触摸显示屏2两侧面均设有竖杆5,两竖杆5顶部设有调节旋钮4,调节旋钮4与竖杆5之间可转动连接,两调节旋钮4之间安装有横杆3,横杆3两端穿插在调节旋钮4内,触摸显示屏2靠近下表面处安装有网络接口6,网络接口6下表面设有滚动条7,滚动条7采用液晶显示滚动条,滚动条7与网络接口6之间通过内置数据线连接,所述白板本体1上表面涂设有反光材料层,所述白板本体1采用磁性材料制成,所述横杆3与调节旋钮4之间还连接有万向节卡子,所述滚动条7至少为三个,所述竖杆5与横杆3之间采用左右摆动连接。
本发明的智能触摸白板采用计算机与器材相结合的原理,使其能更好的进行使用,尤其是在教学中使用,方便教师直观的将所要讲解的知识呈现出来,遇到疑难问题,还能直接通过白板书写出来,可以先进行备课,而且此种触摸白板操作也非常简单,移动方便。所述白板本体1上表面涂设有反光材料层,方便在光线比较暗的情况下使用;所述白板本体1采用磁性材料制成,方便放置;所述横杆3与调节旋钮4之间还连接有万向节卡子,可调节性更强;所述滚动条7至少为三个,所述竖杆5与横杆3之间采用左右摆动连接,采用这样的设计,使用起来更加方便。
以上述依据本发明的理想实施例为启示,通过上述的说明内容,相关工作人员完全可以在不偏离本项发明技术思想的范围内,进行多样的变更以及修改。本项发明的技术性范围并不局限于说明书上的内容,必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。

Claims (6)

1.一种智能触摸白板,包括白板本体,其特征在于:白板本体内置电脑主板,白板本体上安装有触摸显示屏,触摸显示屏与白板本体内的电脑主板通过内置数据线连接,白板本体上且位于触摸显示屏两侧面均设有竖杆,两竖杆顶部设有调节旋钮,调节旋钮与竖杆之间可转动连接,两调节旋钮之间安装有横杆,横杆两端穿插在调节旋钮内,触摸显示屏靠近下表面处安装有网络接口,网络接口下表面设有滚动条,滚动条采用液晶显示滚动条,滚动条与网络接口之间通过内置数据线连接。
2.根据权利要求1所述的智能触摸白板,其特征在于:所述白板本体上表面涂设有反光材料层。
3.根据权利要求1所述的智能触摸白板,其特征在于:所述白板本体采用磁性材料制成。
4.根据权利要求1所述的智能触摸白板,其特征在于:所述横杆与调节旋钮之间还连接有万向节卡子。
5.根据权利要求1所述的智能触摸白板,其特征在于:所述滚动条至少为三个。
6.根据权利要求1所述的智能触摸白板,其特征在于:所述竖杆与横杆之间采用左右摆动连接。
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