CN104680870A - 课外拓展式语文教学用具 - Google Patents

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张慧姝
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    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations
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Abstract

本发明公开了一种课外拓展式语文教学用具，它包括壳体、触摸显示屏、读卡器、各种指示灯、拾音器、播放器、USB接口以及安装在壳体内的控制电路。所述控制电路由微处理器、存储器、声卡、WIFI模块构成。老师、学生使用本发明可以改变传统的教学模式，直接通过触摸显示屏读取老师的课件，选择各种必修／选修课程进行自主学习，在学习的过程中，随时与老师进行语音交流，或者在线互动。在学习的过程中，遇到不懂或需要进一步扩展的内容时，可以立即上网搜索各种资料，辅助学习，从而，大大激发学生自主学习的热情和兴趣，能使学生对知识有更深入的了解。

Description

课外拓展式语文教学用具
技术领域
本发明涉及一种课外拓展式语文教学用具。 
背景技术
随着全球化发展加剧，文化全球化也日益凸现出来。它不仅能够促进世界各民族的相互包容，也能够促进各个国家在遇到问题时通过协商沟通，和谐的处理问题。对于中国，汉语言文化是通向世界的桥梁，是与世界分享千年传统优秀文化的平台。对于中国的学生，他们每一个都是未来文化的传播者，所以语文学习越来越受重视。 
但目前语文教学中，学生学习过分地依赖教师，被动地接受教师传授，缺少深入探究、多角度思考，创新性、趣味性的教学用具缺少等问题凸显。 
发明内容
本发明的目的是提供一种新型的语文课堂教学用具。该教学用具应用于课堂教学中，可以激发学生自主学习兴趣，达到教师引导，学生独立、自主探索性学习的目的，避免只有教师讲授，缺少学生参与互动的课堂局面。 
为实现上述目的，本发明采用以下技术方案：一种新型语文教学用具，它包括壳体、触摸显示屏、读卡器、师生互动各种指示灯、拾音器、播放器、USB接口以及安装在壳体内的控制电路。 
所述控制电路由微处理器、存储器、声卡、WIFI模块构成；微 处理器的一组I／O口与触摸显示屏相连，接收使用者通过触摸显示屏输入的各种操作指令，同时，通过触摸显示屏显示各种信息；微处理器的另一组I／O口与读卡器相连，识别使用者的身份；微处理器的又一组I／O口通过声卡与拾音器和播放器相连，与使用者进行语音交流；微处理器的再一组I／O口与各种指示灯相连，控制不同含义的指示灯亮／灭，表示该教学用具的工作状态；微处理器的再一组I／O口与USB接口相连，读取数据；微处理器的通讯接口与WIFI模块相连，实现无线上网功能，下载／上传各种资料。 
本发明打破了语文传统的教学理念，改变课堂的学习方式，利用语文教学用具上的课外拓展的游戏的方式，使学生体验课文内容的真实情景。也可通过强大的互联网资源，进行课文内容相关的多角度思考。学生可通过触摸显示屏读取老师的课件，选择各种必修／选修课程进行自主学习。在学习的过程中，学生可通过教学用具向教师提问，教师可进行群体解答，也可进行单独解答，解答可进行语音交流，或者在线互动。在学习的过程中，遇到不懂或需要进一步扩展的内容时，可以利用wifi上网搜索各种资料，辅助学习，从而，大大激发学生自主学习的热情和兴趣，使学生对知识有更深入的了解。 
附图说明
图1为本发明外形结构示意图； 
图2为本发明原理框图。 
具体实施方式
下面结合附图对本发明作进一步说明。 
如图1所示，本发明公开的新型语文教学用具包括壳体1、触摸 显示屏2、读卡器3、各种指示灯4、拾音器5、播放器6、USB接口7以及安装在壳体内的控制电路。 
如图2所示，所述控制电路由微处理器、存储器、声卡、WIFI模块构成。如图所示，微处理器的一组I／O口与触摸显示屏相连，接收使用者通过触摸显示屏输入的各种操作指令，同时，通过触摸显示屏显示各种信息。 
微处理器的另一组I／O口与读卡器相连，识别使用者的身份。 
微处理器的又一组I／O口通过声卡与拾音器和播放器相连，与使用者进行语音交流。 
微处理器的再一组I／O口与各种指示灯相连，控制不同含义的指示灯亮／灭，表示该教学用具的工作状态。 
微处理器的再一组I／O口与USB接口相连，读取数据。 
微处理器的通讯接口与WIFI模块相连，实现无线上网功能，下载／上传各种资料。 
老师、学生使用本发明可以改变传统的教学模式(如板书、制作PPT通过投影仪打在白幕上)，直接通过本发明读取老师的课件，选择各种必修／选修课程进行自主学习，在学习的过程中，随时与老师进行语音交流，或者在线互动。在学习的过程中，遇到不懂或需要进一步扩展的内容时，可以立即上网搜索各种资料，辅助学习，从而，大大激发学生自主学习的热情和兴趣，能使学生对知识有更深入的了解。 

Claims (1)

1.一种课外拓展式语文教学用具，其特征在于：它包括壳体、触摸显示屏、读卡器、各种指示灯、拾音器、播放器、USB接口以及安装在壳体内的控制电路；
所述控制电路由微处理器、存储器、声卡、WIFI模块构成；
所述微处理器的一组I／O口与触摸显示屏相连，接收使用者通过触摸显示屏输入的各种操作指令，同时，通过触摸显示屏显示各种信息；
微处理器的另一组I／O口与读卡器相连，识别使用者的身份；
微处理器的又一组I／O口通过声卡与拾音器和播放器相连，与使用者进行语音交流；
微处理器的再一组I／O口与各种指示灯相连，控制不同含义的指示灯亮／灭，表示该教学用具的工作状态；
微处理器的再一组I／O口与USB接口相连，读取数据；
微处理器的通讯接口与WIFI模块相连，实现无线上网功能，下载／上传各种资料。
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