CN104000392A - 智能取书取物多功能课桌 - Google Patents

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Abstract

智能取书取物多功能课桌属于教学设施技术领域,目的在于解决现有技术中书籍取用不便的问题。本发明包括课桌框架、开合机构、书箱A、书箱B、水平移动机构和升降机构;课桌框架的桌面中间设置有挡板,通过开合机构控制挡板的移动,实现出书口的开合;书箱A和书箱B并排排列,分别通过连接板与水平移动机构连接,书箱A和书箱B设置在课桌框架的桌面正下方;书箱A和书箱B分别通过升降机构实现在出书口的升降。本发明通过水平移动机构调解书箱A和书箱B与出书口的相对位置,通过升降机构的作用使位于出书口下方的书箱A或书箱B实现上下运动,通过可伸缩的杠杆调整书箱A或书箱B的角度,取书放书方便快捷,避免了时间大量的浪费。

Description

智能取书取物多功能课桌
技术领域
[0001] 本发明属于教学设施技术领域,具体涉及一种智能取书取物多功能课桌。
背景技术
[0002] 学校设置学科众多,教科书和相关参考资料门类繁杂,对学生来说整理存放以及取用有一定的不便。目前的课桌为封闭设计,放置取用所需书籍都存在一定的弊端,将书本放置在桌面占用大量的空间,不仅严重影响学生的学习效率而且不利于学生的健康成长。
发明内容
[0003] 本发明的目的在于提出一种智能取书取物多功能课桌,解决现有技术存在的书籍取用不便的问题。
[0004] 为实现上述目的,本发明的智能取书取物多功能课桌包括课桌框架、开合机构、书箱A、书箱B、水平移动机构和升降机构;
[0005] 所述课桌框架的桌面中间设置有挡板,通过开合机构控制挡板的移动,实现出书口的开合;
[0006] 所述书箱A和书箱B并排排列,分别通过连接板与所述水平移动机构连接,水平移动机构设置在所述课桌框架上,所述书箱A和书箱B设置在所述课桌框架的桌面正下方;
[0007] 所述书箱A和书箱B分别通过升降机构实现在出书口的升降。
[0008] 所述开合机构为齿轮齿条机构,所述齿轮齿条机构的齿条与所述挡板固定连接,所述齿轮齿条机构的齿轮与固定在课桌框架上的电机输出端连接,所述齿轮齿条啮合。
[0009] 所述水平移动机构包括丝杆、平行导轨、连接板、书箱托盘、丝母座和滑块;连接板分别与丝母座和两个滑块固定连接,两个书箱托盘分别放于连接板两端并与其固定连接,所述丝杆设置在所述课桌框架上,与所述丝母座形成螺旋副,所述两个滑块分别与设置在丝杆两侧的平行导轨配合。
[0010] 所述升降机构包括电机托板和两个直流电动推杆,电机托板放于课桌框架下端的固定横梁上,所述电机托板中心线与出书口中心线重合,两个直流电动推杆放于电机托板两端并联,同时托举书箱A或书箱B实现上升或下降。
[0011] 所述书箱A内置一个可伸缩的杠杆,所述杠杆一端与书箱托盘固定连接,杠杆的支撑杆放置在书箱A内,所述书箱A和书箱B结构相同。
[0012] 本发明的有益效果为:本发明的智能取书取物多功能课桌通过水平移动机构调解书箱A和书箱B与出书口的相对位置,通过开合机构实现出书口的开合,另外,通过升降机构的作用使位于出书口下方的书箱A或书箱B实现上下运动,书箱A和内置一个可伸缩的杠杆,杠杆一端与书箱托盘相固定连接,杠杆的支撑杆放置在书箱A内,随着书箱A的缓慢升高,杠杆与水平面的角度越来越大,书箱A底端一端被撬高,实现书籍摆放的层次感,书籍文件摆放井然有序,取书放书方便快捷,避免了时间大量的浪费。附图说明
[0013] 图1为本发明的智能取书取物多功能课桌的整体结构示意图;
[0014] 图2为本发明的智能取书取物多功能课桌的开合机构结构示意图;
[0015] 图3为本发明的智能取书取物多功能课桌的水平移动机构结构示意图;
[0016] 图4为本发明的智能取书取物多功能课桌升降机构结构示意图。
[0017] 其中:1、课桌框架,101、桌面,102、挡板,2、开合机构,201、齿条,202、齿轮,3、书箱A,4、书箱B,5、水平移动机构,501、丝杆,502、平行导轨,503、连接板,504、书箱托盘,505、丝母座,506、滑块,6、升降机构,601、电机托板,602、电动推杆。
具体实施方式
[0018] 下面结合附图对本发明的实施方式作进一步说明。
[0019] 参见附图1和附图2,本发明的智能取书取物多功能课桌包括课桌框架1、开合机构2、书箱A3、书箱B4、水平移动机构5和升降机构6 ;
[0020] 所述课桌框架I的桌面101中间设置有挡板102,通过开合机构2控制挡板102的移动,实现出书口的开合;
[0021] 所述书箱A3和书箱B4并排排列,分别通过连接板503与所述水平移动机构5连接,水平移动机构5设置在所述课桌框架I上,所述书箱A3和书箱B4设置在所述课桌框架I的桌面101正下方;
[0022] 所述书箱A3和书箱B4分别通过升降机构6实现在出书口的升降。
[0023] 所述开合机构2为齿轮202齿条201机构,所述齿轮202齿条201机构的齿条201与所述挡板102固定连接,所述齿轮202齿条201机构的齿轮202与固定在课桌框架I上的电机输出端连接,所述齿轮202齿条201啮合。
[0024] 参见附图3,所述水平移动机构5包括丝杆501、平行导轨502、连接板503、书箱托盘504、丝母座505和滑块506 ;连接板503分别与丝母座505和两个滑块506固定连接,两个书箱托盘504分别放于连接板503两端并与其固定连接,所述丝杆501设置在所述课桌框架I上,与所述丝母座505形成螺旋副,所述两个滑块506分别与设置在丝杆501两侧的平行导轨502配合。
[0025] 参见附图4,所述升降机构6包括电机托板601和两个直流电动推杆602,电机托板601放于课桌框架I下端的固定横梁上,所述电机托板601中心线与出书口中心线重合,两个直流电动推杆602放于电机托板601两端并联,同时托举书箱A3或书箱B4实现上升或下降。
[0026] 所述书箱A3内置一个可伸缩的杠杆,所述杠杆一端与书箱托盘504固定连接,杠杆的支撑杆放置在书箱A3内,随着书箱A3的缓慢升高,杠杆与水平面的角度越来越大,书箱A3底端一端被撬高,实现书籍摆放的层次感,所述书箱A3和书箱B4结构相同。
[0027] 以上为本发明的具体实施方式,但绝非对本发明的限制,任何在本发明精神范围内做的等效替换或修改,均属于本发明的保护范围。

Claims (5)

1.智能取书取物多功能课桌,包括课桌框架(I),其特征在于,还包括开合机构(2)、书箱A (3)、书箱B (4)、水平移动机构(5)和升降机构(6); 所述课桌框架(I)的桌面(101)中间设置有挡板(102),通过开合机构(2)控制挡板(102)的移动,实现出书口的开合; 所述书箱A (3)和书箱B (4)并排排列,分别通过连接板(503)与所述水平移动机构(5)连接,水平移动机构(5)设置在所述课桌框架(I)上,所述书箱A (3)和书箱B (4)设置在所述课桌框架(I)的桌面(101)正下方; 所述书箱A(3)和书箱B(4)分别通过升降机构(6)实现在出书口的升降。
2.根据权利要求1所述的智能取书取物多功能课桌,其特征在于,所述开合机构(2)为齿轮(202)齿条(201)机构,所述齿轮(202)齿条(201)机构的齿条(201)与所述挡板(102)固定连接,所述齿轮(202)齿条(201)机构的齿轮(202)与固定在课桌框架(I)上的电机输出端连接,所述齿轮(202)齿条(201)啮合。
3.根据权利要求1所述的智能取书取物多功能课桌,其特征在于,所述水平移动机构(5)包括丝杆(501)、平行导轨(502)、连接板(503)、书箱托盘(504)、丝母座(505)和滑块(506);连接板(503)分别与丝母座(505)和两个滑块(506)固定连接,两个书箱托盘(504)分别放于连接板(503)两端并与其固定连接,所述丝杆(501)设置在所述课桌框架(I)上,与所述丝母座(505)形成螺旋副,所述两个滑块(506)分别与设置在丝杆(501)两侧的平行导轨(502)配合。
4.根据权利要求1所述的智能取书取物多功能课桌,其特征在于,所述升降机构(6)包括电机托板(601)和两个直流电动推杆(602),电机托板(601)放于课桌框架(I)下端的固定横梁上,所述电机托板(601)中心线与出书口中心线重合,两个直流电动推杆(602)放于电机托板(601)两端并联,同时托举书箱A(3)或书箱B(4)实现上升或下降。
5.根据权利要求1所述的智能取书取物多功能课桌,其特征在于,所述书箱A(3)内置一个可伸缩的杠杆,所述杠杆一端与书箱托盘(504)固定连接,杠杆的支撑杆放置在书箱A (3)内,所述书箱A (3)和书箱B (4)结构相同。
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