Jeu éducatif
La présente invention a pour objet un jeu éducatif permettant d'enseigner la lecture des notes et signes musicaux.
Ce jeu est caractérisé en ce qu'il comprend un certain nombre de tableaux sur lesquels sont représentés plusieurs signes musicaux différents, séparément les uns des autres, et des plaquettes sur lesquelles un desdits signes musicaux est représenté.
Le dessin annexé représente, à titre d'exemple, une forme d'exécution du jeu éducatif selon l'invention.
La fig. 1 est une vue en plan d'un des éléments du jeu.
La fig. 2 est une vue en plan de 5 éléments destinés à être placés au cours du jeu sur l'élément de la fig. 1.
La fig. 3 est une vue en plan d'un autre élément du jeu destiné au contrôle.
L'élément représenté à la fig. 1 est un tableau présentant trois rangées de signes musicaux.
A la rangée supérieure, 5 notes naturelles sont représentées à une certaine octave (en clé de fa, en clé de sol) et avec une certaine valeur (ronde, blanche, noire, croche).
A la rangée médiane, 4 notes altérées sont représentées (dièse, bécarre, double bémol, bémol) à une certaine octave (en clé de sol) et avec une certaine valeur (noire).
A la rangée inférieure, 5 autres signes musicaux sont représentés (clé de sol, mesure à-6, demi-soupir,
8 sforzando, legato).
Le jeu comprend 24 tableaux présentant 3 rangées de signes musicaux, soit 12 tableaux de 14 signes chacun et 12 tableaux de 13 signes chacun choisis parmi 90 signes au total.
Il comprend, d'autre part, 324 plaquettes présentant chacune l'un des signes reproduits sur les 24 tableaux.
Selon le cas, on aura donc 3 ou 4 plaquettes munies des mêmes signes.
De préférence, chacune des plaquettes portera en outre la dénomination du signe correspondant.
On décrit ci-après, à titre d'exemple, différentes manières d'utiliser le jeu.
Le jeu peut être d'abord utilisé comme un loto ordinaire, l'un des participants (de préférence le maître) annonçant les dénominations marquées sur les plaquettes et les autres participants vérifiant sur le ou les tableaux se trouvant devant eux si l'un de ces derniers porte un signe musical correspondant. Le premier qui réclamera la plaquette en question la recevra et le premier joueur qui aura recouvert toutes les cases du ou des tableaux disposés devant lui de plaquettes correspondantes aura gagné la partie.
Il est évident que du fait que chaque signe sera annoncé au moins trois fois au cours du jeu, le participant qui repérera le plus rapidement les signes annoncés sur son ou ses tableaux, c'est-à-dire que celui qui connaîtra le mieux les signes musicaux aura le plus de chances de gagner la partie.
Les 24 tableaux ainsi que les 324 plaquettes correspondantes sont de préférence réalisés par impression sur carton, mais tout autre support approprié tel que du bois, ou de la matière plastique, peut être utilisé dans ce but. Les supports en bois ou en matière plastique peuvent être gravés ou moulés respectivement et leurs rainures remplies d'un pigment approprié pour rendre les signes visibles. De tels supports auront évidemment une plus longue durée de vie que des feuilles de carton imprimées ou contrecoflées avec du papier imprimé.
I1 est évident que la dimension des plaquettes doit être choisie de façon telle que lorsqu'elles sont disposées sur les tableaux elles recouvrent le signe musical correspondant sans empiéter sur les signes adjacents d'un même tableau.
La dénomination du signe musical de chaque plaquette peut être indiquée en une ou plusieurs langues, ce qui confère au jeu éducatif un caractère international.
Pour le cas où les plaquettes ne seraient pas distribuées aux participants, ces derniers ne recevant qu'un ou plusieurs tableaux chacun, le jeu pourrait ne comprendre que 90 plaquettes et il y aurait lieu de prévoir un tableau de contrôle (voir fig. 3) regroupant schématiquement les 24 tableaux distribués aux participants.
Ces derniers recevraient, d'autre part, des caches neutres leur permettant de recouvrir sur leur(s) tableau(x) les signes annoncés qu'ils auraient reconnus en premier.
Les plaquettes et les signes musicaux des tableaux devraient de préférence dans ce cas être numérotés de 1 à 90 et les tableaux eux-mêmes devraient porter un numéro d'ordre de 1 à 24. Tous ces numéros des tableaux et des plaquettes devraient de préférence être reproduits sur le tableau de contrôle également.
Dans ce cas, particulièrement utile dans une classe de solfège, le maître annoncerait successivement les dénominations des signes musicaux des diverses plaquettes et le premier élève qui retrouverait le signe correspondant sur son tableau, ou l'un de ses tableaux, lèverait la main en indiquant à la fois le numéro du signe de la plaquette annoncée (de 1 à 90) et le numéro d'ordre (1 à 24) de son tableau présentant le signe musical correspondant.
Le maître pourrait alors en vérifier l'exactitude sur son tableau de contrôle et cocher la case correspondante du tableau correspondant sur le tableau de contrôle ou la recouvrir de la plaquette annoncée tandis que l'élève recouvrirait similairement la case correspondante de son propre tableau d'un cache. I1 est évident que les plaquettes devront avoir dans ce dernier cas des dimensions correspondant à celles des cases du tableau de contrôle qui devront être assez grandes.
Educational game
The present invention relates to an educational game for teaching the reading of musical notes and signs.
This game is characterized in that it comprises a certain number of tables on which are represented several different musical signs, separately from each other, and plates on which one of said musical signs is represented.
The appended drawing represents, by way of example, an embodiment of the educational game according to the invention.
Fig. 1 is a plan view of one of the elements of the game.
Fig. 2 is a plan view of 5 elements intended to be placed during play on the element of FIG. 1.
Fig. 3 is a plan view of another element of the set intended for control.
The element shown in FIG. 1 is a table showing three rows of musical signs.
In the upper row, 5 natural notes are represented at a certain octave (in bass clef, treble clef) and with a certain value (round, quarter note, quarter note, eighth note).
In the middle row, 4 altered notes are represented (sharp, natural, double flat, flat) at a certain octave (in treble clef) and with a certain value (quarter note).
In the lower row, 5 other musical signs are represented (treble clef, measure à-6, demi-sigh,
8 sforzando, legato).
The game includes 24 boards with 3 rows of musical signs, i.e. 12 boards of 14 signs each and 12 boards of 13 signs each chosen from a total of 90 signs.
It also includes 324 plaques each presenting one of the signs reproduced in the 24 tables.
Depending on the case, we will therefore have 3 or 4 plates with the same signs.
Preferably, each of the plates will also bear the name of the corresponding sign.
Various ways of using the game are described below by way of example.
The game can first be used as a regular lotto, with one of the participants (preferably the master) announcing the denominations marked on the plaques and the other participants checking on the board (s) in front of them whether any of the the latter bears a corresponding musical sign. The first player to claim the tile in question will receive it and the first player to cover all the boxes of the table (s) placed in front of him with corresponding tiles will have won the game.
It is obvious that since each sign will be announced at least three times during the game, the participant who will spot the signs announced on his board (s) the fastest, that is to say the one who will know the best musical signs will have the most chances of winning the game.
The 24 tables as well as the corresponding 324 plates are preferably produced by printing on cardboard, but any other suitable support such as wood, or plastic, can be used for this purpose. The wooden or plastic supports can be engraved or molded respectively and their grooves filled with a suitable pigment to make the signs visible. Such media will obviously have a longer life than sheets of cardboard printed or laminated with printed paper.
It is obvious that the size of the plates must be chosen in such a way that when they are placed on the tables they cover the corresponding musical sign without encroaching on the adjacent signs of the same table.
The name of the musical symbol of each plate can be indicated in one or more languages, which gives the educational game an international character.
In the event that the brochures are not distributed to the participants, the latter only receiving one or more tables each, the game could only include 90 plates and it would be necessary to provide a control table (see fig. 3). schematically grouping the 24 tables distributed to participants.
The latter would receive, on the other hand, neutral caches allowing them to cover on their board (s) the signs announced that they would have recognized first.
The plates and musical signs of the tables should preferably in this case be numbered from 1 to 90 and the tables themselves should be numbered from 1 to 24. All these numbers of the tables and plates should preferably be also reproduced on the control board.
In this case, particularly useful in a music theory class, the master would successively announce the names of the musical signs on the various plates and the first pupil who would find the corresponding sign on his board, or one of his paintings, would raise his hand indicating both the number of the sign of the plate announced (from 1 to 90) and the serial number (1 to 24) of its table showing the corresponding musical sign.
The teacher could then check the accuracy of it on his control board and tick the corresponding box of the corresponding table on the control board or cover it with the plate announced while the pupil would similarly cover the corresponding box of his own table of hiding place. It is obvious that the plates must have in this latter case dimensions corresponding to those of the boxes of the control panel which must be large enough.